CODIGO ÉTICO PARA LA EPS. ENFERMERÍA PUCESE 2do A

·   Prevenir, proteger y promover la salud activamente cada vez que se  pueda.

·      Prevenir problemas predecibles y proteger el estado de salud existente.  Priorizar a la niñez y adolescencia en la prevención y promoción.

·        Cuando vayamos a realizar algún plan o proyecto de EpS debemos pedir  permiso o consentimiento a los implicados.

·    Participar e implicar a las personas en tomar acciones de detección de  necesidades, definición de objetivos y toma de datos sin discriminar a      nadie.

·          Respetar al equidad en el acceso a la salud para toda la comunidad

·          No entrometerse en la vida de las personas si no es necesario.

·   Respetar la libre elección y decisión de las personas siempre que no  represente un riesgo para otros.

·         Enfocar la EpS en el ámbito ecológico-social

·          Son preferibles aquellos programas con el menor riesgo e intromisión

·          Todas las personas merecen un trato respetuoso a la confidencialidad y a  la integridad por parte de los profesionales de EpS.

·    Los profesionales de EpS deben respetar las opiniones de los demás    aunque no sean compartidos sus valores y criterios éticos.

·     Los responsables de programas y acciones de EpS deben actualizar sus  conocimientos e implementar avances tecnológicos.   

EXPERIENCIAS DE LAS DINÁMICAS REALIZADAS EN CLASES

 Me parece muy interesante este método de trabajo en clases ya que vamos tomando cada experiencia  para ponerlas en práctica en nuestro día a día con el objetivo de compartir a las personas nuestros conocimientos.
Todas las dinámicas me parecieron de suma importancia y creatividad, pero la que mas me llamó la atención fue la del rumor, su objetivo es tomar a 5 personas y decirle una información para que la comparta con sus compañeros y así el primero le dice al segundo el segundo al tercero el tercero al cuarto y por ultimo al quinto y los compañeros van anotando todo lo que dice cada uno. Luego de eso nos damos cuenta que cada vez la información se va distorsionando formando un enredo.
Valoración crítica: me parece que es una dinámica super enfrascada en la comunicación, en lo que pasa constantemente con las personas  y pienso que deja un gran aprendizaje que es escuchar ,atender y comunicarnos de una forma correcta sin cambiar las cosas o distorsionar las ideas porque eso en si en la vida lleva a muchos problemas, entonces debemos expresarnos de una manera correcta.

¿Dónde podemos aplicar esta dinámica?

La podemos poner en práctica en escuelas, colegios , centros gerontológicos , en sí con toda la comunidad eso si acoplándola al lugar o circunstancias que  nos encontremos informándonos también de que temas queremos tratar en base a qué.

Consideraciones sobre el Modelo de Atención Integral de Salud del Ecuador

La finalidad del MAIS-FCI es dirigir las  acciones del Sistema Nacional de Salud hacia la garantía de los derechos en salud y el cumplimiento de las metas del Plan Nacional de Desarrollo para el Buen Vivir, al mejorar las condiciones de vida y salud de la población ecuatoriana bajo los principios de la estrategia de la APS renovada, y transformar el enfoque  de  salud concentrado en el cuidado y recuperación de la salud, individual,familiar y comunitaria como derecho de todos los humanos.

¿ QUÉ OPINA USTED SOBRE EL ARTÍCULO LEÍDO?

Yo opino que al pasar de los años hay muchos avances de acuerdo al sistema de salud y esta propuesta de MAIS-FCI es muy importante para la población ya que tiene la finalidad de incrementar cobertura de atención y disminuir el alto gasto de la salud para las familias ecuatorianas, a través de todas sus dimensiones: biológicas , mentales, psicológica, espirituales y sociales donde habrá equidad, posicionamiento ético y respeto a la diversidad cultural brindando una atención de calidad al individuo, familia y comunidad.

LEE E INFÓRMATE 

http://bvs.sld.cu/revistas/mgi/vol30_3_14/mgi11314.htm

¿ CUÁL HA SIDO TU EXPERIENCIA COMO PARTICIPANTE EN ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD ?

Una de mis experiencias como participante en educación para la salud fue en una casa abierta donde se expusieron los riesgos de la práctica de deportes extremos, para ello se utilizaron carteleras imágenes de deportes y los riesgos, también se formaron dados donde la gente lanzaba y el deporte que salía tenía que explicar el riesgo de acuerdo  a lo expuesto. Fue algo muy interesante porque pudimos informar a las personas y motivar a utilizar los cuidados necesarios para cuidar la salud.